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“这套辅导资料,是直接面对学生的。
在用感知的方法,让学生对知识体系,树立起整体概念后。
接下来,就要进入‘讲解’环节。
讲清楚基本知识,讲明白它能解决的基本问题,让学生学会相应的基本技能。”
“如果做不到这一点,编写的资料就不合格,就会被打回去,要求重写。”
“这个考核,我们会随机抽取不同学校,不同分数的学生参与,以他们的真实学习效果来评分决定。”
“……”全体老师面面相觑,教了一辈子学生,这会儿要被学生打分了……。
“我不接受,这是对我们的不尊重……。”
突然,有个尖锐的声音,从下面响起。
众人循声望去,见是位身材瘦削的女教师,正在忿忿不平的发言。
“我有三十多年的教学经历,从来没有听过,我的教学水平,需要由学生来评分。”
她见大家都看着她,情绪愈加激动,猛的一挥手。
“呵呵,这简直是笑话,我想问一句,定这个规矩的,你们知道学生是什么样吗?”
“哈哈,你们不知道,”她扯着嘴角,轻蔑的冷笑。
“你们不知道也不要紧,不过有一句话,也许你们听说过,那就是:众口难调。”
“一个班里有几十个学生,有三分之一爱学习的,老师会非常高兴。”
“有一半认真学习的,我愿意不吃不喝的辅导学生。”
“我更相信,每个教师都是如此,毕竟,谁不想自己教的学生,能取得好成绩呢?”
“如果按你们定的方案评分,那我就要问了:
无论资料编的再好,它能通过一个知识点,一小段时间的学习,甚至几堂课的时间,就改变一半以上学生的学习态度吗?”
“如果真能做到,呵呵,我替所有家长谢谢你。”
她说完后,并没有坐下,直直盯着白满川,像是在等着他的回答。
这会儿,一众教师神态各异,有的点头,有的沉思,有的浑不在意,还有人面露嬉笑在看戏。
白满川也注意到,开始对他的‘分数论’,提出质疑的两位教师,却不屑的瞥着这位反对者,面带冷笑,微微摇头。
见众人向他看来,白满川平静的开口。
“这位老师,我想请教一下,如果老师的教学
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